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为什么阿斯伯格儿童非常有必要进行情商训练?

更新于 2022-07-18 16:08:20 | 浏览次数 71

为什么阿斯伯格儿童非常有必要进行情商训练?

        小Q是一个9岁的男孩子,现在上小学三年级了,前一阵新换的班主任老师找家长,反映孩子最近的在学校的学习状态不好,觉得小Q学习时注意力非常不集中,学习状态越来越不好,上课经常愣神,有时自言自语,都三年级了,同学之间应该很熟悉了,但他还是独来独往,不和任何同学交流,老师建议家长带孩子去医院看看。于是,父母带他去医院就诊,最终被诊断是阿斯伯格综合征。


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        小Q在幼儿园的时候并没表现出太多问题,只是幼儿园老师说孩子不合群,家长以为孩子就是性格内向,大一些就好了。小Q上了小学之后孩子还是独来独往,同学和他打招呼他也不回应;在家里的有时候嘴里念念叨叨什么,问他叨咕什么,他也不说。不过由于小Q还算听父母的话,给他安排的学习任务他都能完成,对父母的要求从来不反对,因此,父母倒觉得小Q的性格还是挺好的。


        可是上了三年级之后,孩子的学习上就费劲了,特别是语文阅读和作文,他总是得不到分,写作业越来越困难,父母教他很多遍也不会,老师也找过家长几次,让他们多关注孩子的学习。直到新换了班主任建议去医院,他们才知道原来孩子是这个阿斯伯格综合征的问题,家长非常担心孩子以后学习跟不上,又没有朋友,而且现在有一些不想上学的想法了,不知该怎么办好了


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阿斯伯格综合征儿童的核心障碍

        在自闭谱系障碍的诊断里,阿斯伯格综合征儿童是最接近正常儿童的一类人群,也可以将之称为轻度自闭障碍

        他们没有明显的智力障碍,甚至有的孩子智力超常,他们也能够正常进入幼儿园、学校进行学习。然而,这些孩子的突出表现是如果是独处的时候,家人会觉得孩子很正常,和其他孩子无异,但是当把孩子放进集体里,问题就可能会表现出来,尽管他们并不像多动儿那样惹是生非,但是总感觉有些和周围人和事之间隔着一层什么,孩子似乎融入不进集体,集体似乎也不知道该如何接纳这样的孩子。


        阿斯伯格综合征儿童尽管也会表现出刻板、沉浸、兴趣狭窄等问题,但是他们最核心的问题是社交沟通障碍,这个障碍最终也会给阿斯伯格综合征儿童在成长的过程当中带来很多人际困扰、自身情绪困扰,而情绪上的困扰会加重他们的刻板和沉浸行为,甚至出现幻觉、强迫、攻击等问题,也可能会导致他们的学业受阻,即使他们的智商很高,但是由于各种困扰而使得聪明才智无法发挥。

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阿斯伯格综合征人际沟通障碍的表现
 

        阿斯伯格综合征儿童在成长的过程当中,人际沟通方面的障碍并不能明显地引起家长的关注,只是在细微处会表现出来。这些问题通常是孩子的母亲最先发现,但是却得不到家人的认同而往往被否定,问题表现通常是在孩子被诊断之后的病史回顾当中才能够得以证实。


        阿斯伯格综合征儿童通常在婴儿期的社交沟通障碍就是不反应,对外界刺激、身体接触、亲情情感等反应度都比较低;再大一点,就表现出共同注意缺乏,因此无法和他人产生共同的情绪情感的共鸣;对父母亲情表现淡漠,孩子的淡漠不反应也可能会造就出“冰箱”型的父母;对日常的游戏规则、潜在的人际规则、社会规则等存在认知上的异常,例如不理解角色扮演、打断别人的谈话、固执地讲自己感兴趣的话题、刻板地问问题代替打招呼、在集体中我行我素、情绪调控困难、无法理解别人的幽默等等。


        阿斯伯格综合征儿童的成长当中,由于存在太多的人际沟通上的困难和挫折,使得他们在青春期的时候很容易自卑,更加远离人群和同伴,心理上也会更加孤独。


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阿斯伯格综合征儿童是非常

有必要进行情商训练,越早进行越好


       由于阿斯伯格综合征儿童社交沟通上的种种困难,因此为他们进行情商能力的训练是非常有必要的,而且在早发现了之后,能够早一些进行情商训练,让孩子们能够早一些融入到集体生活当中。


        阿斯儿童也需要长期进行情商训练,之所以这样,是存在以下三点原因。


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        第一点,阿斯伯格综合征儿童需要提升自我和谐的情商能力。

        阿斯儿童的情绪调控能力偏弱,有的情绪突然爆发,有的情绪过于压抑而使得孩子的自我沉浸更加严重,有的孩子由于情绪得不到疏导而刻板、强迫行为明显。因此,阿斯孩子通过情商训练,能够帮助他们提升表达情绪、调控情绪的能力,这样能够让他们在心情相对平稳的情况下和他人顺利相处。

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        第二点,阿斯伯格综合征儿童需要提升人际互动的情商能力

       阿斯儿童往往非常希望和小伙伴一起玩耍,但是由于他们的人际互动的能力还比较薄弱,对于他人的语言、表情和行为表达等理解还不够,以及自身的兴趣狭窄、分享不足、容易自我沉浸等特点,使得他们在和同龄人互动的时候存在很多困难。早一些提升阿斯儿童的情商能力,那么他们在同伴交往的困难就会相应减少。

03

        第三点,孩子需要提升在团体当中融入、与他人合作的能力

       阿斯儿童在团体当中会感到孤独,对于有些集体规则、游戏规则理解和运用得相对困难和慢一些,尽管年纪小的时候他们不会感受到太多的负面情绪,但是随着年龄的增长,他们的心里会感到尴尬难受,感到自己和别人不一样而痛苦。因此,融入集体的情商能力需要提升,但并不是要让他们和别人一样,而是更好地接纳集体当中的自己。

摘自<海英博士-儿童心理医生>的微博,如有侵权,请联系删除!

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